domingo, 29 de mayo de 2011

jueves, 26 de mayo de 2011

domingo, 15 de mayo de 2011

Mineduc reconoce baja calidad de educación preescolar y prepara reformas

Informe de La Tercera
Entre las propuestas que se analizan está el aumentar la cobertura a través de jardines manejados por grupos comunitarios y supervisados por educadoras de párvulos.
La calidad de la educación preescolar que se entrega en Chile está por debajo de lo esperado y nadie sabe cuánto cuesta una buena enseñanza en una etapa crucial para el desarrollo futuro de los niños. Esta es una de las conclusiones de un documento elaborado por el núcleo Primera Infancia del Centro de Estudios del Mineduc, que servirá como diagnóstico para la reforma que se espera sea anunciada este año para el sector. En el reporte se detallan los cuatro pilares de la educación preescolar que necesitan mejoramiento o cambios: cobertura, calidad del servicio entregado, financiamiento e institucionalidad.
La compleja institucionalidad actual

Las instituciones públicas que trabajan con preescolares son tres: Junji, Integra y Mineduc. Entre las tres tienen una matrícula de casi 70 mil niños en sala cuna, la que aumenta progresivamente hasta los 185 mil en kinder.

Actualmente, Junji trabaja en un diagnóstico para saber dónde hay cupos y dónde listas de espera, además de un sistema de acompañamiento para los jardines que estén peor evaluados en las tres instituciones, cuenta Hernán Ortiz, vicepresidente de Junji.

En cuanto al sistema privado, los establecimientos no tienen obligación de rendir cuentas. Los jardines privados pueden optar a un certificado de Junji, cumpliendo ciertos parámetros, como número de educadoras por niño y de infraestructura. Pero no es obligación optar a esa acreditación. Tampoco existe tuición ministerial respecto de los contenidos, salvo los mapas de progreso -lo que deben saber los niños en cada etapa del desarrollo-, que elabora el Mineduc y que son sólo indicativos.

La Inteligencia Emocional

jueves, 5 de mayo de 2011

lunes, 2 de mayo de 2011